Magnífica!...
No meio de tantos adjectivos que poderiamos utilizar para espelhar o significado desta eleição, este é o que melhor conota a alegria e a honra de termos sido eleitos. Quero enaltecer desde já,a grande participação dos nossos alunos, que viram na eleição uma forma de demonstrarem que a democracia está viva e que têm vontade de zelar pelos seus direitos, agradecendo particularmente aqueles que votaram na nossa lista,o voto de confiança e o crédito que depositaram em nós..
Prometo-vos que faremos o possivel e o impossivel para representar da forma mais condigna o nosso curso, não decepcionando a vossa confiança, nem descridibilizando o vosso voto.. Aos que não votaram em nós, e que não se reveram (implicita e explicitamente) no nosso programa e demais ideologias, queremos ser [f]lexiveis e na base do diálogo, do intercâmbio de opiniões e da cooperação mútua, fomentar uma Universidade [f]orte,coesa e Justa..
Muito obrigado!!! :):):)
segunda-feira, 19 de novembro de 2007
sexta-feira, 9 de novembro de 2007
Um Manifesto, um Grito...!
O País está a ganhar a batalha do ensino, mas, lamentavelmente, está a perder a guerra pela educação. No primeiro caso, são notáveis os avanços e as conquistas conseguidas nos últimos anos em todos os níveis e campos.
O ensino é a parte material da cultura e, entre nós, o seu conceito sempre esteve associado às necessidades do mercado de trabalho.
Já a educação abrange os aspectos materiais e os imateriais que, transcendendo do ensino, referem-se às actividades culturais, tanto à científica como à artística. Entre os aspectos imateriais estão a cultura cívica, que caracteriza a nossa civilização, a nossa capacidade de viver em sociedade e a cultura política."
A cultura artística, que depende não só do talento e da criatividade individuais, mas também da imaginação e da frivolidade, é um património em permanente desenvolvimento, de que são exemplos surtos inovadores o Cinema Novo, além das incontáveis contribuições nas artes plásticas, enriquecidas pela obra admirável da nossa enorme diversidade étnica e cultural.”
Ainda temos muito que andar, muito por aprender, não só quem é rotulado como aprendiz mas sim também quem pelos demais é visto como prelector…
Hoje não existe uma meta, existem metas, nascemos a aprender e morremos a saber, isto é, a formação é no mundo contemporâneo um processo constante, não rígido que possa ser esculpido e visto como uma estátua acabada.
O ensino em Portugal para além de carecer de meios carece em muitos casos de objectivos concretos, cada vez mais é visto como um negócio lucrativo e não como um investimento na juventude, na ciência, na cultura; as universidades são cada vez mais empresas e cada vez menos casas do saber, é um facto preocupante e alarmante
É minha, é tua, é nossa obrigação, luta (também)…
Quem não abraça esta causa, não se pode denominar de estudante ou muito menos seu representante, é então, nada mais que um móvel hodierno da faculdade…
Muitos desses êxitos devem-se ao estudante!
Mas se o ensino vai razoavelmente bem, embora pudesse ir melhor, porque é que a educação vai mal?
O ensino é a parte material da cultura e, entre nós, o seu conceito sempre esteve associado às necessidades do mercado de trabalho.
Já a educação abrange os aspectos materiais e os imateriais que, transcendendo do ensino, referem-se às actividades culturais, tanto à científica como à artística. Entre os aspectos imateriais estão a cultura cívica, que caracteriza a nossa civilização, a nossa capacidade de viver em sociedade e a cultura política."
A cultura artística, que depende não só do talento e da criatividade individuais, mas também da imaginação e da frivolidade, é um património em permanente desenvolvimento, de que são exemplos surtos inovadores o Cinema Novo, além das incontáveis contribuições nas artes plásticas, enriquecidas pela obra admirável da nossa enorme diversidade étnica e cultural.”
Ainda temos muito que andar, muito por aprender, não só quem é rotulado como aprendiz mas sim também quem pelos demais é visto como prelector…
Hoje não existe uma meta, existem metas, nascemos a aprender e morremos a saber, isto é, a formação é no mundo contemporâneo um processo constante, não rígido que possa ser esculpido e visto como uma estátua acabada.
O ensino em Portugal para além de carecer de meios carece em muitos casos de objectivos concretos, cada vez mais é visto como um negócio lucrativo e não como um investimento na juventude, na ciência, na cultura; as universidades são cada vez mais empresas e cada vez menos casas do saber, é um facto preocupante e alarmante
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É tarefa dos estudantes – apesar de não ser sua exclusiva - , contrariar esta tendências, pois é - também - seu património a luta social e principalmente a luta pela educação de qualidade;
É tarefa dos estudantes – apesar de não ser sua exclusiva - , contrariar esta tendências, pois é - também - seu património a luta social e principalmente a luta pela educação de qualidade;
O Maio de ’68 é um exemplo imortal da cultura de vanguarda e de luta dos estudantes; O Maio de ’69, cujo nos é mais chegado, demonstra bem o papel dos jovens adultos portugueses, convém realçar o papel preponderante dos estudantes da Universidade de Coimbra, que pela reivindicação dos seus direitos sofreram arduamente com cargas policiais, perseguições e detenções.
A cultura do estudante, é uma cultura de busca constante por melhorias sociais e educacionais, é tua e é minha, é nossa função contrariar as injustiças sociais e lutar por um ensino e uma educação moderna – não Bolonha! – apropriada, que favoreça a sociedade e irremediavelmente o estudante.
A cultura do estudante, é uma cultura de busca constante por melhorias sociais e educacionais (…) é seu património a luta social e principalmente a luta pela educação de qualidade…
É obrigação dos núcleos, das comissões, das organizações e das associações de estudantes abraçar esta busca…
É obrigação dos núcleos, das comissões, das organizações e das associações de estudantes abraçar esta busca…
É minha, é tua, é nossa obrigação, luta (também)…
Maio 68 - França
Quem não abraça esta causa, não se pode denominar de estudante ou muito menos seu representante, é então, nada mais que um móvel hodierno da faculdade…
Manifestantes Estudantes - Portugal
[F]az toda a diferença!
quinta-feira, 8 de novembro de 2007
Programa da Lista [F]
Programa da Lista F
Para além do mais queriamos deixar bem claro, que independentemente das propostas que sugerirmos, que se centram sobretudo em quatro campos (educacional, cultural, desportivo e integracional), não queremos de modo algum quebrar o prestígio da nossa notória, tradicional e condigna Faculdade de Direito, mas sim ajudá- la a cada vez ser, a mais honrosa Faculdade do País.
Para além do mais queriamos deixar bem claro, que independentemente das propostas que sugerirmos, que se centram sobretudo em quatro campos (educacional, cultural, desportivo e integracional), não queremos de modo algum quebrar o prestígio da nossa notória, tradicional e condigna Faculdade de Direito, mas sim ajudá- la a cada vez ser, a mais honrosa Faculdade do País.
A nível educacional:
- Melhor planeamento e escalonamento dos exames, que são excessivamente aglomerados, num período restrito a rondar as duas semanas, numa sequência infernal de 5 ou mais exames.
- Melhor esclarecimento sobre qual a matéria fundamental e o material necessário não só para a aprovação nos exames mas também para a ampliação da nossa “bagagem” cultural.
- Melhor esclarecimento, se possível, das reformas que o novo tratado implica( Bolonha) e de que modo as estruturas se adaptarão a uma nova metodologia de ensino.
- Criação de um espaço online de acesso livre por parte de todos os estudantes, que sirva como lugar de apoio, com a colocação permanente de apontamentos e das melhores sebentas de estudo, de integração e intercâmbio de ideias.
- Lutar por melhores condições nas salas de aula:
- Melhor colocação do quadro na sala de aula, a fim de todos os alunos terem uma boa visibilidade para o mesmo.
- Vingar por colocação de cortinados nas salas de aula.
- Denunciar a desigualdade entre os estudantes e altercar para contrariar a mesma.
A nível de Integração:
- Criação de um Gabinete de Comunicação e Relações Públicas
- Apresentação da faculdade ao estudante PALOP/Erasmus e zelar pela sua boa integração.
A nível desportivo:
- Torneios de Futebol
- Torneio de Cartas
- Torneio de Xadrez e Damas
- Torneio de Andebol e Basquetebol
A nível lúdico e cultural:
- organização de concursos de fotografia
- organização de festas e convívios
- organização de jantares do 1ºano
- organização de concursos de escrita, literatura e poesia
- organização de Karaokes
Este programa político será ainda enriquecido com o contributo da Lista U que não se chegou a formar por razões burocráticas, e que conjuntamente com a tua Lista [F] criará um amplo movimento de estudantes, com o objectivo de servir a comunidade estudantil do 1ºano de Direito da FDUC da forma mais condigna
Portanto,
Vimos por este meio - orgulhosamente - anunciar a integração da Lista U na Lista [F]!!!
Lista [F]az toda a diferença !
Mais representantes teus! Lista [F]az toda a diferença
Sara Fernandes
Nuno Samelo
Nádia D'AlmeidaLista [F]az toda a diferença!
A tua Lista para a tua Comissão
Da Esquerda para a Direita:Em cima: Leonardo Torres, Jorge Teixeira, Diogo Ferreira, Joana Sousa, Lincoln Sousa e João Ribeiro
em baixo: Inês Barbeiro, Fabian Figueiredo e Valdemiro
Infelizmente esta foto da Lista [F] está incompleta, faltam ainda muitos membros, colaboradores e apoiantes...
Esta lista para a Comissão de Curso do 1ºano de Direito da Faculdade de Coimbra, pretende ser um amplo movimento estudantil, que sirva cordialmente os estudantes!
Brevemente ser-vos-á apresentado o resto da Lista!
Lista [F]az toda a diferença!
P.S. - Corre por aí um rumor que somos uma Lista anti-praxista, o que não corresponde à verdade, somos sim, um movimento pluralístico, abrangente, de muitas cores e ideias que encontra a sua riqueza e a sua união na diversidade…
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
Ser se jovem , é ser se activo, dinamizador, justo , leal, transparente..!
A juventude implica rebeldia, mas também responsabilidade; pressupõe ambição, mas também trabalho, representa sonho mas também luta. Sendo o pilar das gerações futuras ao jovem compete intervir, criticar, mas também aplaudir, impulsionar...
Nós temos que [F]azer a diferença, lutar pela justiça, pela igualdade, pelo multiculturalismo, pelo respeito, pela harmonização das interacções sociais, não nos podemos prender a dogmas, pré-conceitos, temos o dever de criar, construir, lutar por uma sociedade, em que todos os seus elementos tenham acesso à cultura, a uma educação personalizada, a uma instrução competente, a um auxilio permanente.
A nossa comissão, sendo formada por jovens tende a lutar por um igual acesso aos benefícios culturais, escolares e educativos, passa por uma critica à confusão e cinzentismo que Bolonha suscitou, com a sua burocracia e indefinição. Sendo jovens, também não podemos esquecer a vertente lúdica com um vasto programa a nivel desportivo , cultural etc, de um modo organizado e devidamente estruturado[F] de força, de fulgor, mas também de festividade, Queremos uma faculdade para todos e não só para alguns!
Nós temos que [F]azer a diferença, lutar pela justiça, pela igualdade, pelo multiculturalismo, pelo respeito, pela harmonização das interacções sociais, não nos podemos prender a dogmas, pré-conceitos, temos o dever de criar, construir, lutar por uma sociedade, em que todos os seus elementos tenham acesso à cultura, a uma educação personalizada, a uma instrução competente, a um auxilio permanente.
A nossa comissão, sendo formada por jovens tende a lutar por um igual acesso aos benefícios culturais, escolares e educativos, passa por uma critica à confusão e cinzentismo que Bolonha suscitou, com a sua burocracia e indefinição. Sendo jovens, também não podemos esquecer a vertente lúdica com um vasto programa a nivel desportivo , cultural etc, de um modo organizado e devidamente estruturado[F] de força, de fulgor, mas também de festividade, Queremos uma faculdade para todos e não só para alguns!
O que é uma Comissão de Curso?
O que é uma Comissão de Curso?
Qual é a sua utilidade?
Uma Comissão de Curso tem a obrigação de representar os estudantes do respectivo ano condignamente e zelar pelos seus direitos e liberdades.
Que direitos e liberdades?
Direitos e Liberdades:
- Usufruir de um ensino de qualidade
- Disfrutar de um bom ambiente de estudo e de convívio
- Ter ajuda e apoio nos estudos.
- Igualdade
- Integração saudável
(...)
Mas não podem ser mais concisos?
A grande luta das comissões de curso é assegurar um mapa e um horário de exames que seja propício ao bom rendimento universitário.
Para isso é preciso ter um braço forte de confrontação com os orgãos administrativos que nem sempre marcam os exames para as melhores alturas, demasiadas vezes os estudantes vêem-se confrontados com uma semana repleta de exames (onde é avaliada toda a matéria dada num semestre!!!)
Por isso é dever da CC altercar por um mapa e horário justo, que proporcione as melhores condições para a realização dos momentos de avalição escritos/orais.
Lista [F]az toda a diferença!
P.S. - Em breve será publicado (aqui) o nosso programa político e a constituição da Lista! Mantenham-se atentos!
Uma comissão para todos - Lista [F]az toda a diferença
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